翌日
教室里,一阵阵打喷嚏导致的空气运动的声音传出。
在不同文化的国家,听力正常的人在打喷嚏时会发出不同的“音效”,这说明,打喷嚏时发声并非不由自主。
例如,高卢人说“啊舒!”,扶桑人则说“哈卡秋!”说英语的人在打喷嚏时说的是“啊出!”而聋人却只能发出因打喷嚏导致的空气运动的声音。
打喷嚏的小孩,就是伊藤川江,都不用看医生就能确定他这是感冒了。
东津三月气温在5-13度,昨晚他越睡越冷,早上起来发现,棉被、睡衣全湿了。
负责学生宿舍的生活阿姨,帮他把被子拿出来晒太阳,晾干了就能继续盖,而感冒了,一时半会好不了。
感冒后就容易出现流鼻涕、打喷嚏、肌肉酸痛、浑身无力、食欲下降等不适的现象。
“伊藤川江同学,昨晚尿裤子了,那量还不少,我看到整条棉被都湿了。”
“这么大的孩子了,还尿裤子,真不害臊。”
“很可能睡觉前他水喝太多了。”
“我们别讨论了,他一直,在看我们。”
一群孩子虽然不会说话,但他们比划着手语。
伊藤川江被一群同学议论,实在太尴尬。他都搞不明白,怎么就尿床了。
此时的他看到同学们的议论是恨不得找个地洞钻进去。他其实是可以称病在宿舍里休息的。
他没这么做,是因为...
他无时无刻都想看到一个人,干什么事情都会想起她....
老师惠子走进教室,看到一直打喷嚏的伊藤川江。
教室里一群孩子同他在一个密闭的空间里,要是被他传染了,就挺麻烦的。
“伊藤川江同学,你到医护室让医生看一下。
今天,就不用上课了,就在宿舍里好好休息吧!”老师惠子对着伊藤川江比划着手语。
伊藤川江皱了皱眉头,这并不是他想要的结果。有点不情愿去医护室,他想在教室,他想看着雅子同学。
看着雅子同学,他觉得这就是一种幸福。
最终,他还是无奈的转身去了医护室。既然老师惠子已经下命令了,他是一定要听的。
不一会儿。
伊藤川江从医护室出来,手里拿着医生开给他的药,他得回宿舍了。
虽然想回教室,但老师有命令让他在宿舍休息。
他坐在他的床位上,棉被还在冬日的太阳下晒着,床铺空空的。
不止床铺空空的,整间宿舍也静悄悄的。
走廊更是空荡荡的。
只有窗户上的一盆雪柳,枝条随风飘逸。
他想家了,
他想他妈妈了,
也想他爸爸了。
他多么的渴望能见到他的妈妈,在妈妈的怀里,像正常的孩子一样,喊她一声...
“妈妈”
记忆中在妈妈的怀里他是一个笑颜如花的小男孩,那是他最美好的时光。
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