会议室，教育局班子和人事、初教等股室负责人参会。办公室仍旧承担会议记录的任务。
这一次会议，申文学很本分，埋头做会议记录，连呼吸声都很轻。
会议议程是为了商讨《桃李市教育局关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》具体细节。
会议伊始，人手一份《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，认真学习中。
二十分钟后，大家放下手中的文件开始发言。
“我不太赞成咱们教育局和学校把课后服务的烫手山芋也揽过来，资金问题、人员问题、安全问题都是难题，这不是给咱们自己找麻烦吗？”
“家长想让孩子课后补课，还有那么多校外培训机构可以送，家长爱送哪家送哪家，只要不要送到在职老师手上不就好了？”
“一旦学校有了课后服务项目，家长们肯定都把孩子送往学校，因为费用便宜，师资还专业，那么老师的意见就大了，因为他们得牺牲自己的休息时间，能拿到的补贴还少……”
大家各抒己见，把课后服务可能面临的困难都摆了出来。
华建敏说道：“有偿家教屡禁不止，严重损害了咱们教育和教师的形象，教育部文件中明确规定要充分发挥中小学校课后服务主渠道作用，虽然课后服务这一块各兄弟县市都还没有行动起来，但我认为我们桃李市要做第一个吃螃蟹的人，要响应教育部的号召，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势积极作为，主动承担起学生课后服务的责任。”
“咱们教育局还要明确在课后服务工作中要承担什么样的责任。教育部文件上明确指出教育局的领导责任，什么样的领导责任呢？就是要统筹规划各类资源和需求，调动各方面的积极性，努力形成课后服务工作的合力。”
“向市委市政府要积极汇报，与相关部门要加强沟通协调，争取资金支持，不断完善经费保障机制，通过‘政府购买服务’‘财政补贴’等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。”
“同时要注意，必须坚持学生家长自愿原则，要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体的需要。”
华建敏的话让原先有意见的班子也赞同地点点头，于是下一个会议议程便是商讨《桃李市教育局关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》具体细节。
小骆拿出一份联合人事、初教、监察、安全等股室提前拟好的五千多字的《桃李市教育局关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》让大家讨论。
《意见》对课后服务工作的重要意义、总体要求、目标定位、遵循原则、安全保障、管理机制等方面都做了详尽的阐述，有待商榷的是课后服务的内容形式。
“课后服务和课外培训班应该有本质的区别，否则‘减负’就成了空谈。”
“课后服务应该在不加重学生课业负担的前提下，在学校托管时间安排学生做作业、自主阅读，或者开展体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、社团及兴趣小组活动，观看适宜青少年的影片等，但不能引进社会机构进校举办特色班、兴趣班等。”
“不能将校内课后服务作为学校教学的延伸，进行集体教学或‘补课’，但是应该提倡对个别学生提供个性化的免费辅导帮助。”
“应该鼓励学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。”
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