眼看天下大乱，这还是得让武夫们嚣张一段时间，班郝两家也是寻找一些其他的出路。而班胜和郝建两人，也不是族中重点栽培的对象，现在听到秦谊也要开私学的事情，自然也是想着看看能不能有机会改变一下后代的命运。
“只是不知道秦文合的这个私学是个什么**？我听说秦文合可是号称来者不拒的！这学生水平不一样，可怎么个教法？”聊了一会儿之后，郝建突然间想起来一事，想班胜问道。
“这个据说招完了人再考试，分成好几个班，就像是现在的蒙学和精舍一样！”
“奥！原来如此！”
汉武帝确立“独尊儒术”的文教政策以后，教育被提高到“治国之本”的地位，官学有很大发展。
但中央官学只有太学，名额有限，选送有一定之规，很容易便成为关系户的天堂。而地方官学未得到普遍发展，无法满足读书人的要求，于是经师宿儒讲学之风大为盛行。
东汉时私学更加兴盛，不少大师名儒不愿卷入统治集团内部的斗争，或政治上不得志，则避世隐居，收徒讲学。
到汉末，汉代私学在组织形式上可分为蒙学和精舍两种。前者是小学程度的书馆、学馆，属启蒙教育；后者为专攻经学的经馆精舍、精庐等，属提高教育。
听班胜讲完秦谊私学的情况，郝建也是有些明白，秦谊这个私学就是一个混合体，其中有开蒙的基础班，也有专经研习的高级班，倒是解决了郝建的疑虑。郝建的儿子郝腾今年也是十三岁，也是经过开蒙的，再去蒙学有些浪费了。
“季和你也真是的，连秦文合的私学都没弄明白，就把孩子送过来，也不怕耽误孩子的前途！”
“这个……只是觉得机会难得，便想也没想便着急把孩子送过来！对了，公行你消息灵通，又是王县尉手下的，秦县丞那事最后怎么样了？”聊着聊着然后就像后世的一样，从孩子的教育问题，歪楼歪到了领导的八卦上面来。
“这两日我们的人跟着秦家的人把原平三个乌桓人的村子都走了个遍，没查出什么问题来。这次搞事情的一看便知道不是我们原平乌桓，也真是想不明白秦家怎么对着原平乌桓查个什么劲啊！我觉得他更应该查查老赵家，要我说这事多半是老赵家勾结北面的乌桓人搞的大新闻！”
“就是就是！赵家的食盐生意可是非常大，听说都卖到楼烦县去了，从楼烦那地方招一些乌桓人来做这事情，对老赵家来说很容易啊！”
“难道是秦县丞家里怂了？搞不定赵家，所以想要折腾一下原平乌桓人，来给自家挽回点儿面子？”
“谁知道啊！别说了，快到秦家堡了！这些话让秦家人听见不太合适，兄弟我可是在秦县丞手下干活的！”
——我是择校难的分界线——
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