一传一十传百整个班级都知道了有人给何必写情书的事情，上课的时候纸条在班级里飞来飞去的传，大家都在猜测这个给何必写情书的女孩子一定是这个班级里面的。下课的时候，何必就被班级里的男男女女围的团团转打探关于情书的内容和有可能给他写情书的人是谁。
教室里闹闹腾腾，洪水猛兽般的学生们打打闹闹。
教室的门被推开了，教室里陡然安静。
同学们都怕这个老师，他是教可怕的数学的，更重要的是他是他们的班主任兼辅导员。
“上课。”
“老师好。”
“同学们好。”
卓瑶坐在讲台右手边第一列的第四排靠窗的位子上，何必坐在卓瑶的身后。
黑白分明的黑板上。
“解不等式：（x的平方-9）（.m取何范围时，关于X的方程x的平方-2（m+2）x+m的平方-?？这道基础的高中题题谁会？”黑板前，老师黑着脸严肃的指着黑板问道。
讲台下雅雀无声。
班主任拿着黑板擦拍着讲桌：“我看你们谁不看我，我就点谁的名字。”
齐刷刷的一片抬头，个个睁大了眼睛盯着班主任，然后在心里默念道：“千万不要喊到我，千万不要喊道我。”
不知道是不是听错了，卓瑶听到了自己的名字，周围的同学长长的舒了口气。
卓瑶“老师，这个题目真的太难了。能不能换个简单的。”
“不会就不会，还找借口。”班主任严肃的道。
周围一片哄笑。
“何必，你看这题怎么解？”
“老师，就是类似于正余弦函数的图像，在数轴上画，比如，如果X的取值在-3左边，那么这个等式就为正，就在数轴-3左边的上方画一道线，一共只要讨论之间，1和3之间，3和4之间，4右边的正负情况就可以了。所以这道题的答案就是（负无穷，-3）并（-1，3）并（4，正无穷）。”何必一口气完了这些。
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