洛杉矶保罗·列维尔中学门口，上午九点。
李崇武从黑色的高级轿车上下来，伸了个懒腰，舒展了一下因为久坐而有些僵硬的身体。
距离他和同父异母的姐姐李美京的相遇已经过去了一周时间，这一周种姐弟俩逛了洛杉矶不少地方，好好增进了一番感情。
不过如今正是家族企业面临巨大变动的时候，李美京一方面要帮母亲理清家里为了避税而搞得比毛线团还复杂的资产结构；另一方面也要开始为自己之后在文娱领域创业开始做规划。
来洛杉矶找弟弟算是忙里偷闲，现在也该回归工作了，所以她昨天晚上坐飞机回韩国了，留下金家兄弟跟着李崇武办理转学手续。
看着学校那历经岁月而显得有些陈旧的招牌，他的脑海中闪回了自己在学校学习一年间的种种。
上辈子不知道是哪个人开始传的，说美国的教育都是快乐教育，不用念书，每天只要玩就行了。
如果李崇武还有机会回到上一世遇到那个人的话，一定把他头打烂。
当然，这句话严格意义上来说并不算完全错，美国很多公立学校的确是把“摆烂”和“混日子”当校训的。
但那些都是“公立”学校，准确的说是“建立在低收入社区附近的公立学校”。
这些学校的生源大多是贫民窟出生的非裔、拉美裔等少数族裔，还有就是一些被社会遗忘的所谓“white trash”的子女。
而与之相对的，位于美国社会中上层的精英阶级，他们的子女都是“有光明未来的人”，上的都是学费昂贵的私立学校，接受的是相当严苛的精英教育。
从这些私立学校出来的学生，就算被扔到异常重视学习的东亚国家的学校中，也是能够适应那个“千军万马过独木桥”的氛围的。
这种两级差异异常巨大的现象，就是毫不加限制的阶级分化的具象表现。
在学校交流活动上，李崇武也见过那些被“放养”在差的公立学校中的学生。
他们所接受的所谓“快乐教育”有种诡异的既视感，让李崇武想到了后世那些农场主为了追求更好的肉质而给猪、牛听音乐的行为。
当然，他们之中也不乏不甘心混吃等死，希望用个人的奋斗改变命运的，然而摆在他们面前的道路往往不是篮球、橄榄球，就是嘻哈音乐。
李崇武倒不是对特长生有歧视，虽然不怎么能欣赏嘻哈音乐，但是对更大众化一些的音乐他还是很喜欢的，而篮球他平时也一直有玩。
但是他认为这应该只是选择之一：你可以学文科，也可以学理科，但对于体育或者音乐更有天赋所以选择了这条路。
然而现实却相反，这些学生正常学习很难有出路，而体育和音乐则成了他们溺水时的一根救命稻草，抓住了才有机会上去，抓不住就沉入海底了。
局面变成这个样子，这些孩子就不再是国家的未来了，他们更像是贵族老爷圈养的异族角斗士，人生的意义就只剩下给主人带来精彩的表演了。
“真是个吃人的社会啊！”李崇武不由感慨道，随即眉头一皱，“咦？奇怪了，我是怎么想到这里的？”
摇了摇头，他把发散到不知道哪里去了思绪重新归拢到自己身上。
他所就读的保罗·列维尔中学虽然也是公立学校，但却是在整个加州都排名前列的顶尖公立学校。
作为洛杉矶公立学校届的扛把子，保罗·列维尔中学虽然没有私立学校的那些马术之类的贵族课程，但是对教学也是抓的很严的。
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