在语文课上学习欧·亨利的时,想必所有人都听过那句“出人意料,却又在情理之中”。
《凡性的教室》刚加更的两章,用这句话来形容大概再合适不过。
乍看之时,只觉得一股寒意直透脊背,想说些什么却似乎如鲠在喉。
然而稍微缓上片刻,再度沉下心来思索,不禁意识到这才是现实与人性。
自古以来,社会大众对教师这个职业寄予了太高的期待,俨然将其捧至一个近乎神圣的高度。
仿佛身为教师就理当具备圣贤一般的品行,对学生谆谆教导,诲人不倦,不抛弃不放弃任何一位学生。
同样的,学生从小就被灌输着诸如“知错能改就是好孩子”、“浪子回头金不换”之类的观念。
犯了错误,做了错事,只消简单的“对不起”、“我错了”、“一定改”便可以轻描淡写地揭过,倘若过多苛责反倒会被埋怨“我都已经知道错了,也说了会改,你还要我怎么样”。
可现实当真如此美好吗?
显然不是,现实中往往错了就会导致不可逆的后果,罕有改过重来的机会!
一个人犯了错,必须为此而接受惩罚,最新章节中的刘继刚便是如此。
只是他所承受的惩罚是如此残忍且刺痛,对于一个尚未成年的孩子而言,未免过于刻骨铭心!
不多时,书评区和本章说炸了,直到这会儿读者才纷纷开始留言,抒发内心激动的情绪。
【秦时明月】:“看到最后,突然觉得浑身一冷。”
【仙剑恋】:“当真是猝不及防,瞬间汗毛倒竖了起来。”
【彼岸花开】:“佳言大大这个弯拐得太猛,差点没把我从车上甩出去。别说,庄晓那句‘开玩笑的’实在绝了,既让人不寒而栗,又隐隐觉得解气!”
【落花为雨】:“现在我单方面宣布庄晓就是我男神,那种又冷又邪的气质,简直难以抵抗!”
有人觉得精彩点赞吹捧,势必会有人认为写的8行,迫切地表达起自己的看法,试图引起其他人的认同。
【妄想者】:“这本书我看到这一章为止都是持肯定的态度,作者的笔力很赞,题材亦选得极妙,放在小白文当道的启点堪称一股清流。但我终究看走眼了,最新章里作者都写的什么玩意,强行制造矛盾冲突,强行制造爽点,甚至连基本的三观都未摆正,这和辣鸡小白文有什么差别?”
【陌上风语】:“看到一群中二少年在那刷精彩,我真尴尬得不行,这年头看都不带脑子的吗?”
【证道压五白】:“咱也不知道这书为什么会火,咱也不敢问。三观如此扭曲的,抹黑人民教师形象以作噱头,老铁们跟我举报走一波。”
【须臾雨】:“我不反对给这个学生一些教训,为什么非要牵连到他母亲?纵然因为她的溺爱教养出了这种败儿,可放任一个女性被侮辱却视而不见,无论主角还是作者都是畜生。”
这年头给差评都是门技术活,没头没脑的杠精和嘴臭根本没人搭理,必须摆出七八分看似客观的依据,再参杂入一些偷换概念、煽动情绪的私货,这样方才能达到难辨成分的地步。
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